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金沙澳门官网4166经理教学工作规范
时间:2017-04-23 21:58:31  来源:  编辑: 点击数:2

  教学工作是学校的中心工作。经理是学校办学的主要力量,在教学活动中起着主导作用。经理的工作态度、业务水平如何,直接关系到学校的人才培养质量。为进一步规范我校的教学工作和教学管理工作,明确经理在教学工作各个环节中的职责,稳定教学秩序,形成严谨的教风,确保教学任务的完成和教学质量的提高,根据《高等教育法》、《经理法》等有关精神,结合金沙4166官网登录实际情况,制定《金沙澳门官网4166经理教学工作规范》。

      第一章  总 则

 第一条 为了规范经理的教学行为,保障经理的基本权益,调动经理教学的积极性,促进我校教学质量的全面提高,特制定本规范。
 第二条 教书育人是每一位经理的责任和义务,经理应遵循教育教学的基本规律,遵守经理教学规范的有关要求,努力提高教学质量,培养德、智、体全面发展的高素质人才。经理必须热爱祖国,遵纪守法,爱岗敬业,为人师表。
 
        第二章  经理在教学中的权力和职责

         第三条 经理的教学权力

     1.根据教学大纲的要求和员工班级的具体情况,在教研所室及课程小组引导下择优选用教材,合理组织教学内容,制订教学进度,采用有个性、有特色的教学方法,运用现代化的教学手段。
     2.在教学活动中,对员工进行组织管理和引导。
     3.对员工考试、考核成绩进行评定,除接受教学主管部门组织的复查外,拒绝其它任何组织、任何形式的干预。
     4.根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改试验方案。涉及面较大的,需经系部和学院教务处认可后实行。
     5.有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果。对有关结果有异议的,有权提出申诉。

     第四条 经理的教学职责
 
     1.教书育人。经理必须按照教学规律办事,力求获得最好的教学效果,同时通过教学活动对员工的思想、品德和作风进行言传身教,并经常与员工所在系部交流教学信息,共同解决教学活动中存在的问题。
     2.选用或编写符合课程(或环节)教学大纲要求、质量高、有特色的教材讲义或其它教学资料。
     3.认真做好所承担的教学任务,严格把好质量关。
     4.加强课堂纪律的管理,保证正常的教学秩序。
     5.主持相关课程(或教学环节)的考试、考核,严格考试纪律;及时评定员工成绩,做好成绩的分析和报送工作。
 
        第三章  经理教学纪律和行为规范

     第五条 经理执教期间,必须坚守岗位,自觉遵守学校的教学纪律。

     1.所有承担教学任务的经理,必须按各教学环节的要求履行职责。
     2.经理应服从系部和教研室的工作分配与安排,承担教学任务,包括临时安排的与教学相关的工作,如监考、引导员工学术活动等。
     3.不得擅自停课、缺课、调课或请人代课,否则视作教学事故予以处理。若遇特殊情况必须请假者,应事先按规定程序做好教学安排,并填写《任课经理请假报告单》,请假一周之内者由系部主任批准,一周以上须经系部主任签署意见后报教务处长、主管教学的院长批准。请假批准后,将请假报告单交教务处备案。
     4.严格遵守上课时间,不得迟到、早退。凡迟到、早退五分钟以上者,应视作教学事故。

     第六条 经理的行为规范

     1.经理在课前应根据课程教学大纲认真备课,写好教案,并在开学第一周按规定填写授课计划表,上交系部、教务处并向员工公布。
     2.经理进入课堂应做到服饰整洁,仪表端庄,言谈得体,举止文明。
     3.任课经理上课时应掌握员工的出勤情况,小班每次上课要点名,复合班上课要抽查点名,每学期抽查点名不少于上课次数的2/3。
     4.经理必须用普通话授课,板书要端正清晰,绘图规范。
 
        第四章  教学文件

     第七条 教学计划是学校引导教学工作的基本文件,是组织教学的依据。教务处在广泛调研、充分论证的基础上确定原则意见,引导各系部组织完成专业教学计划的制定、修订工作。各系部教学计划须报教务处审定。教学计划一经审定,未经教务处批准,任何单位或个人不得擅自更改教学计划中的任何内容。
 第八条 列入教学计划中的课程或教学环节,必须根据专业培养目标和业务要求制订配套的教学大纲。教学大纲由教研室主持制定,报系主任审核批准。教学大纲应包括:
   (1)教学的目的要求。
   (2)课程主要内容,重点与难点。
   (3)学时分配与进度计划。
   (4)教学环节安排。
   (5)教学内容更新的说明。
   (6)考核办法。

     第九条 各门课程的主讲经理应依照课程教学大纲填写授课计划表,内容包含课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等具体安排,并作必要的说明,经教研室、系部批准后实行。授课计划表是课程教学检查或抽查对照的依据。经理不得自行删减已经安排的课内外教学内容。 
     第十条 教学计划、教学大纲、授课计划表都属基本教学文件。各系、教研室都应存档。教学文件是否齐备是考核教学工作的一项重要内容。
 
        第五章  教学过程

     第十一条   依照学院教学计划向各系下达的教学任务,属学校法定的教学任务,所有承担单位或个人必须认真落实,既不得相互推委或拒不接受,也不得擅自截留。
     第十二条  各教研室负责各门课程和教学环节经理的安排落实工作。在安排教学任务时,本着有利于教学的原则,教学效果差的经理不得担任主讲经理,同一课堂的一门课程教学原则上只安排一名主讲经理。若因课程本身的要求或为了培养青年经理需要安排几名经理讲课时,则应明确一名责任经理,全面负责该课程各教学环节的工作。
     第十三条 各门课程应有配套的教材或讲义,并在课前发售给员工。教材由主讲经理负责初选,填写《教材、讲义使用计划表》,经教研室审核,报系教学副主任批准和教务处审定后,列入计划,由教材供应部门统一订购或印制、发售。未经教务处批准,任何经理或单位不得向员工出售教材、参考书和讲义。
     第十四条  新开设课程必须填报《新开设课程申请表》,连同有关教学文件(教学大纲、教材、参考书、教辅资料等)交系部审核,经教务处批准后方可列入教学计划。
     第十五条  新任课经理应按照教学大纲的规定,全面熟练地了解和掌握所开设课程的基本内容,准备规范的教案,并在教研室试讲获得通过。
     第十六条  凡属下列情况之一者,不应担任主讲教学任务:
     1.未取得岗前培训合格证书的。
     2.难以把握基本讲授内容或讲授效果差,又无较大改进的经理。
     3.对课程内容未能充分了解,缺乏充分教学准备的经理。

     第十七条  备课

     1.任课经理课前应了解员工的专业、相关课程等基本情况,按照教学大纲要求认真撰写教案或讲稿,选定与教材匹配的参考书,拟定练习题和思考题。
     2.做好教学模型、挂图、演示实验等准备工作,使教学用具处于完备状态;尽可能运用多媒体、计算机辅助教学等现代教学技术手段和实验设备,力求做到教学内容与方法的优化组合。 
     3.课程教学小组应坚持开展以教学法为主的教学研究工作,随时检查教学进度的实行情况。 

     第十八条  讲课

     1.主讲经理须按照教学大纲的要求,全面地把握课程教学的深度、广度和重点、难点。在保证完成教学大纲规定的教学内容的前提下,尽量把最新的相关研究成果融入课堂教学之中。
     2.重视授课效果的信息反馈,根据教学情况调整讲课的进度与讲授方式,力求使教与学协调一致、共同发展。

     第十九条  课外引导
     1.课外学习引导的重点是培养员工自我获取常识的能力和习惯,引导员工制定自学计划、阅读教材和参考书、查阅文献资料,引导员工掌握科学的学习方法,合理安排时间,提高学习效率。
     2.辅导、答疑一般采用排定时间到教室或经理办公室进行个别答疑,对员工提出的普遍性疑难问题,也可进行集体辅导。辅导、答疑时既要热情帮助基础较差的员工,又要注意满足优秀员工的需要。

     第二十条  员工作业(含实验报告、实习报告、设计报告) 

     1.认真对待员工的作业。对员工按时上交的作业,原则上要全批全改。个别作业量大的课程,经系部审核批准报教务处备案后可适当减少批改量,但每次批改量不得少于员工总数的1/2。对于员工自行增添的作业,应给予鼓励并尽可能予以批改。
     2.任课经理均应参与作业的批改。
     3.作业布置的情况须在授课计划表上详细说明。员工完成作业的情况(数量和质量)应作好文字记载,以作为课程平时成绩的依据之一。

     第二十一条 实践教学

     1.实验、实习课应严格按照实验教学大纲的要求进行,任课经理不得随意减少实验、实习的环节、项目及内容。能有效地培养员工的技术应用能力。
     2.引导经理应认真做好实验、实习的准备工作。所有实验项目应先进行试做,以保证实验教学的顺利进行。
     3.在引导员工实验、实习的过程中,经理应注意培养员工严肃的科学态度和严谨的工作作风,培养员工正确使用各种仪器、设备和观察、处理实验数据,分析实验、实习结果,撰写实验、实习报告的能力。
     4.经理对员工参加实验、实习的情况要认真地进行考勤登记,凡无故缺席者,除酌情对考试成绩进行扣分外,必须责令其补做。情节严重者应取消课程的考试资格,令其重修。

     第二十二条 毕业设计(论文)

     1.毕业设计(论文)选题应尽可能结合引导经理的科研实践,并应在教研室认真讨论,以保证选题准确、合理、切实可行。初次引导毕业设计(论文)的经理,要由有经验的经理协助。
     2.经理应认真做好毕业设计(论文)全过程的引导,安排足够的时间对员工进行引导和答疑,随时掌握进度和动态。激励员工的创新精神,培养员工严谨的科学态度和独立工作能力。
     3.毕业设计(论文)成绩的评定,必须采用答辩方式。各专业按学科方向成立答辩委员会,也可邀请科研、生产部门的有关专业人员参加答辩会。引导经理在答辩前向答辩委员会提交员工毕业设计(论文)表现、工作能力、毕业设计(论文)质量及水平等方面的书面材料。各系部根据自己的学科特点制定评分标准。答辩时既要向员工质询设计(论文)中的关键问题,也要考察员工掌握基本概念、基本理论、基本常识的情况,分析、解决问题的能力及其创新能力、论文写作能力、资料查阅能力。
 
         第六章  员工成绩评定

     第二十三条 成绩评定是督促员工全面、系统地复习掌握所学课程的基本理论、基础常识和基本技能的重要手段,也是检查员工的学习质量和经理的教学效果的重要环节。应根据课程特点和考核要求选择适当的考试方法。期末考试日程由教务处在考试前一周公布,任课经理和监考人员不得随意变更考试日程、时间及地点。
     第二十四条 课程讲授结束后,任课经理应认真做好员工的复习考试准备工作,对员工进行考试目的、考场纪律的教育,组织员工对课程内容进行系统复习,并解答其学习中存在的问题。复习备考期间,经理不应给员工划范围、圈重点,尤其不得泄露考题,违者将按教学事故处理。
     第二十五条 考试命题应以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求,既能考察员工对常识的掌握情况,又能考察员工能力特别是创新能力的提高情况;试题的覆盖面要尽可能广泛,题量应与限定时间相匹配;试题表述要简练、明了、准确。全校公共基础课和各专业基础课都要逐步建立试题库,已建立试题库的课程,期末考试时从试题库中调用的试题应占50%—80%。
     第二十六条 期末考试每门课程应同时拟定A、B两套试题,题量和难度应大体相当。经系部审批后,交教务处选择使用,另一套试卷备用。试题一律按规定格式打印。试题在使用前均为密件,命题、制卷全过程必须严格遵守保密制度,泄露者将作为教学事故追究当事人的责任。
     第二十七条 考试的主、监考人应提前十五分钟到达考场,宣读考场规则和考试纪律,安排员工座位和核查证件,并准时分发试卷。考试过程中,监考经理应认真巡视考场,发现员工作弊应马上制止直至取消其考试资格,考试结束收齐试卷当场清点后送交各系部,监考经理将填写好的《考场情况记录表》送教务处备查。

     第二十八条 评卷

     1.公共课、基础课考试应尽可能组织集体评卷,采取流水作业法,分工负责。专业课的评卷由任课经理负责,有条件的可成立评卷小组。
     2.课程考试的记分采用百分制,课程考查和教学实习、实验课、毕业设计(论文)等采用五级记分制记录成绩。
     3.评卷时,经理要严格依照评分标准及细则,认真仔细地判分。员工答题的错误之处用红笔标示,并注明扣除的分数。对考试考查作弊或旷考员工的试卷以“0”分记,并注明“作弊”、“旷考”字样。
     4.评卷结束后,主讲经理应填录《员工成绩登记表》一式两份,并签具经理姓名,按规定格式录制软盘(或通过网络传送),连同员工答卷,在考试结束后一周内交系部办公室。员工答卷由员工所在系部保存至员工毕业离校。
     5.考试成绩一经评卷经理登录,除教研室主任、系教学副主任和教务处主管人员有权对经理的评卷进行抽查或复查外,任何人不得擅自更改。
 
        第七章  教学工作的考核、奖惩

     第二十九条 经理教学工作的考核要以经理的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为主要内容。着重考核经理的师德表现、业务水平和工作实绩。考核着眼于实际的教学活动,旨在帮助经理克服教学中存在的不足,不断提高教学水平和质量。
     第三十条 学校设优秀教学成果奖、教学质量优秀奖、优秀教材奖、毕业设计(论文)创新奖等,定期进行评选。
     第三十一条 经教学检查、课程评估、员工与同行经理反映等最终认定教学效果极差的任课经理,必须限期改进提高,逾期不改进者应调离教学工作岗位。
     第三十二条 教学事故认定及处理,按《金沙澳门官网4166教学事故认定及处理规定》实行。
     第三十三条 对经理的鉴定、业务考核、奖励、处分等均记入其本人的业务档案,作为职称评定、职务聘任和薪酬计发的重要依据。
 
        第八章  附则

      第三十四条 本规范适用于专科教学的经理。
      第三十五条 本规范自公布之日起实行,由教务处负责说明。
 
 
                                                        2005年9月

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